《表1《教育信息化十年发展规划（2 011～2 0 2 0 年）》2 0 2 0 年基础教育信息化发展水平框架(1)》

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《中小学教育科研课题成果的不足与展望》

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进入5G时代，“教育发生的计算机模拟，以教育发生的构成性原理为设计依据，获得的模拟结果，能够充分体现学习中个体品质为文化所充盈的过程，具有理论上的和信息属性的真实。把学生内心体验呈现出来，就是把不可见的教育发生变成可见……作为探索智能化时代新型教育形式的一个方向，这将是‘人工智能+教育’带来的最重要的变化之一。”[7]这是一个“人工智能+教育”的时代。借助网络实现中小学教育科研课题成果共享，促进中小学教育科研课题成果应用，是时代的必然要求。