《表2 学生认为统计学教学改革方面重要性排名》

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《基于高校学生认知与需求的统计学教学改革探讨》

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注:*为所赋分值，排序1赋3分，排序2赋2分，排序3赋1分

从表2可以看出，“学生认为统计学教学改革方面的重要性”排名前三的依次为构建理论-课内实验-校外实践的统计分析人才培养模式；教材内容应适应新时代教学需求；优化课程体系，增设数据分析方面课程。从表3看出，经多重响应分析，“学生认为自己目前存在的问题”排名前三的依次为专业知识不扎实；理论与实践无法衔接，动手能力较差；缺乏创新思维；本科生和研究生认为的顺序无差别。针对“认为统计学最有效的课堂教学方式”，有23.6%的同学认为课堂讲授最有效，65.6%的同学认为案例分析最有效。经卡方检验，本科生相对于研究生更倾向于课堂讲授（27.7%vs16.6%），研究生相对于本科生更倾向于案例分析（72.4%vs 61.7%），χ2值=326.170，P<0.001。