《表1 2019年铜仁学院各专业学院录取硕士研究生人数统计表**》

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《地方大学校长治校理念:内涵释义、核心要旨与实践价值》

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*、**数据来源:2019年11月13日，笔者深度访谈铜仁学院教务处负责人时，从学校教务处获得了相关信息。

除了我们应该敬畏教学和重视课堂之外，侯长林教授还提出了“七性”的课程观。应用型高校“金课”的打造至少要体现“七性”:一是教育性。教学的教育性是应用型高校必须遵循的教学规律。二是实用性。应用型人才服务社会离不开实用性知识和技术。三是丰富性。知识的丰富性也是应用型高校的重要特征。四是前沿性。应用型创新型人才的培养需要在课堂教学中传授相关学科的前沿性知识和技术。五是思辨性。培养思辨性思维能力也是应用型高校课堂教学的重要特征。六是研究性。应用型高校的课堂教学应该也是一个艰辛的学术研究的过程。七是艺术性。应用型高校课堂教学要努力将创造性、审美性和情感性融于一体，体现艺术价值[15]。自2013年5月侯长林教授担任铜仁学院校长以来，通过对铜仁学院的课程与教学改革，学校明确了以人格品质、专业知识、技术技能、智慧灵性为核心的人才培养规格，构建了以通识为基，专业知识和应用能力并重的“通识+专业+自主+项目”的“山”字型人才培养模式，学校人才培养质量有了显著提升，仅仅以铜仁学院学生考取研究生的数据分析就可以窥见一斑，见图2、表1。另外，铜仁学院在巩固本科生教育质量的同时，还积极开展留学生教育和研究生教育，已经与贵州师范大学联合培养了几届研究生。作为贵州省区域一流重点培育学科（教育学）也积极努力地准备于2020年申报学术型硕士点建设项目。