《表3 教师能力研究发文量排名前5的代表机构》

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《近四十年来我国教师能力研究的现状与展望——基于知识图谱的可视化分析》

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在“引文空间”软件中通过设置“节点类型”为“作者（Author）”和“机构（Institution）”，采用寻径算法（Pathfinder），得出以下结论:第一，学者们之间的合作和交流需要加强。141个学者只有1/3的学者之间有代表着合作的连接线，如申继亮和辛涛、张学民、林崇德等学者之间都有不同程度的合作，其合作成果汇集群体智慧，为同时代的教学和教师能力思考提供了可供参考的理论基础和实践经验。第二，机构间的信息交互和合作有待加强。通过梳理机构发文量信息，提取排名前5的代表机构得出表3。由表可知，我国有关教师能力的研究基本集中在各大学，特别是教育部直属的几所师范大学，且各机构彼此间的学术交融和沟通非常缺乏。