《表4 不同区域科学课程未开设所占比重》

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《义务教育阶段课程实施监测研究——以科学类课程为例》

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为了解义务教育阶段学校开设科学类课程的情况，本研究首先对未开设的班级进行统计，具体结果如表4所示。由表4可知，全国有2.15%的小学班级没有开设科学课，有0.44%的初中班级没有开设物理课，0.2%的初中班级没有开设化学课，1.39%的初中班级没有开设生物课。不同区域（东部、中部和西部）科学类课程的未开比例存在差异，具体表现为：就小学科学课程而言，西部地区未开设的班级所占比重最高（2.55%）；就物理、化学和生物课程而言，中部地区未开设的班级所占比重最高。此外，义务教育阶段四门科学类课程按未开设比例从高到低排序分别是：小学科学>生物>物理>化学，即小学科学未开设比例最高。