《表3 影响全科医生沟通技能培训需求内容的回归模型赋值表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《医教协同背景下全科医生沟通技能培训需求及影响因素研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

以性别、年龄、文化程度、职称、培训经历、医患沟通能力自评和医患关系自评为自变量（赋值详见表3），分别以各项培训需求内容（除外结束会谈）为因变量（赋值：是全科医生沟通技能培训需求内容=1，否=0）进行二元Logistic回归分析。结果显示性别是采集病史和表达同理心是否为全科医生沟通技能培训需求内容的影响因素；培训经历是倾听是否为全科医生沟通技能培训需求内容的影响因素；年龄是表达同理心是否为全科医生沟通技能培训需求内容的影响因素；沟通能力和医患关系自评情况是建立关系和解释病情是否为全科医生沟通技能培训需求内容的影响因素；文化是共同决策是否为全科医生沟通技能培训需求内容的影响因素（P<0.05，见表4）。