《表3 雨课堂使用时长及占比》

《表3 雨课堂使用时长及占比》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《“同步—异步”大学英语教学模式构建与学生满意度研究——以某高校雨课堂为例》


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使用SPSS频数分析71份有效调查问卷,得出此雨课堂平台辅助教学使用及喜欢度基本信息,如下表3和表4所示。