《表3 结构方程模型非标准化回归估计值及显著性》

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《科研人员数据素养影响因素分析——基于SEM及fsQCA方法》

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注:***表示p<0.001。

基于上述模型拟合较优的前提，检验本研究的假设是否成立，具体结构方程模型检验结果如表3所示。从表3中可以看出，在控制了人口统计学变量后，在95%的置信区间CI上，教育培训（β=0.246，p=0.015）、技术平台（β=0.219，p=0.004）、素养氛围（β=0.335，p<0.001）显著影响科研人员对待科学数据素养态度；教育培训（β=0.176，p=0.037）、素养氛围（β=0.173，p=0.028）、态度（β=0.253，p<0.001）显著影响科研人员的科学数据素养。因此，H1～H6均成立。