《表1 全国2016-2019年高校本专科课程思政论文数量对比》

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《课程思政文献统计规律及研究现状思考》

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高等教育是对人才进行培养的极其重要的阶段，和初等以及中等教育一样，仍然是教书育人的一个重要环节，但高等教育更加专业，教育模式也更贴近现代科学。针对课程思政教育环节，高等教育层次的差异，对教学课程的重视程度和研究能力也有差别。表1给出了2016年到2019年高等教育本科和专科关于课程思政的发表论文数量统计。自2016年开始全国各地高校开始对课程思政融入课堂教学进行实践与探究后，在此期间发表相关论文篇数总共达1512篇，其中本科的发表论文篇数数为991篇，专科的发文数量为521篇，从中可以看出本科与专科单从发表论文数量上存在着较大差距。