《表1 命题学习的类型及其同化原理》

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《有意义学习的内涵、类型及原理》

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并列结合学习又称组合学习，是指处于同一个层次的新旧概念或命题之间产生联合意义的学习。换言之，并列结合学习是发生在新概念或新命题与认知结构中已有概念或命题既不是下位关系又不是上位关系而是一种并列的关系时。例如，学生掌握了“光合作用与呼吸作用”“同化作用和异化作用”“胞吞和胞吐”等生物学概念知识之后再学习新概念“遗传与变异”，就属于并列结合学习（见表1）。在这种学习中，新概念或新命题与已有概念或命题是相关联的，但新概念或新命题并不比已有概念或命题包摄性更广或更具体，彼此之间都具有共同的关键属性。上述几组生物学概念都具有对立和统一的属性。显然，并列结合学习的复杂度和难度都要高于下位学习和上位学习，学习者除了具有一定的归纳、概括、推理能力外，还需要一定的迁移能力。当具备了并列结合学习能力，对同一个层次的新概念或新命题的学习就容易多了。比如，学生在学习了线粒体、叶绿体的结构和功能之后，再学习内质网、高尔基体、液泡等结构与功能就比较容易，因为它们是同样性质的知识，学生可以在已有知识的基础上获得新知识的意义。