《表1 各小组模拟调查角果木种群密度调查统计表》

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《高中生物学教学中的“项目式多维学习”——以“种群密度的抽样调查”为例》


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教师引导学生模拟实施计划并处理实验数据,汇总各小组的实验数据(表1),并比较分析各小组的模拟调查结果。