《表3 不同阶段主人公的关键情感及对应行为》

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《读后续写中的协同效应及其实施途径——以2020年7月浙江省高考英语为例》

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这种“恐惧”在北极熊离开前是不会消失的，所以应在续写的进展部分延续这份情感。而当危机解除后，结局中主人公的情感也应从“恐惧”转变为“释然”。同时，为了呼应语篇主基调中的“amazing”一词，续写的回应部分应呈现“我”成功拍摄北极熊后的惊喜、实现预定目标后的满足，笔者对不同阶段主人公的关键情感及对应行为进行了分类，如表3所示。