《表1 2013-2017年本科院校与高职院校发展一览表》

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《新形势下旅游管理类本科专业课程体系改革若干思考》

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资料来源:根据2013-2017年全国旅游教育培训统计整理。

旅游普通高等院校的数量在过去十年中呈稳步上升趋势，学校数量大幅增加，入学学生人数略有波动（图1）。2013-2017年，国内旅游本科院校与高职院校数量大致呈稳步增长态势（表1）。由于期间本科校院进行改革，停止兼收专科旅游管理类学生，高职院校招生人数略有下滑。直至2016年，全国已基本没有兼收两类学生的本科院校。本科旅游管理类教育作为旅游高等教育的重要组成部分，近几年招生人数持续稳定增长。究其原因，旅游管理类本科教育的发展模式以外延式发展为主[3]。然而，当下我国旅游管理类本科教育发展也面临学生对旅游专业认可度偏低、毕业生行业内就业率不高、工作流动性大等一系列问题[4]。与此同时，旅游业的转型升级导致旅游企业对旅游高层次人才的需求度居高不下，人才供给与市场需求严重脱节的矛盾日渐显露。究其主要原因之一是教育质量的问题，而课程体系是提高人才培养质量的关键所在，旅游管理类本科教育亟待通过课程体系改革而提升办学质量。新形势下，旅游管理类本科教育迎来了新的发展机遇与挑战，课程体系的设计也需与时俱进，符合时代发展的需求。