《表1 样本论文来源国别信息统计（前十五名）》

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《国际开放教育资源研究现状、热点与演进趋势——基于Web of Science数据的分析》

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如表1所示，通过对文献来源国家分布情况进行统计，我们可以发现，美国和英国的发文量均达到百篇以上，总被引频次均达千次以上，遥遥领先于其他国家，说明英美学者在开放教育资源这一研究领域，其科研产出无论是发文量还是影响力都处于绝对领先地位。从“篇均被引频次”这一指标来看，澳大利亚、德国、美国学者的“篇均被引频次”排在前三位，均达到10次以上，其它“篇均被引频次”达到8次以上的依次是英国、中国、加拿大，除中国外，均为英语国家和西方发达国家。数据表明，我国学者在开放教育资源这一研究领域已拥有一定的国际学术影响力。