《表3 环保行为多元线性回归分析》

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《环境知识等因素对公民环保行为的影响》

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注：**在0.01级别（双尾），相关性显著。

本文采用多元线性回归分析环境知识、环境问题感知、媒体接触度对于环保行为的主效应，以及心理距离及控制变量的影响效应，结果如表3所示。在回归模型中依次加入环境知识（模型一）；环境保护知识和环境问题感知（模型二）；环境保护知识，环境问题感知和媒体接触度（模型三）；环境保护知识，环境问题感知，媒体接触度和心理距离（模型四）。结果显示，在控制了性别、年龄、教育程度和收入等影响之后，各个变量的引入均显著改进了模型的拟合度，表明各个模型拟合较为理想，各个因变量均有独自的解释力。其中，环境知识（M1，β=0.348，p<0.001）对于环保行为具有显著的正向影响，假设H1得到检验。环境问题感知（M2，β=0.511，p<0.001）对环保行为具有显著的正向影响，假设H2得到检验。媒体接触度（M3，β=0.210，p<0.001）对环保行为具有显著的正向影响，假设H3a得到检验。此外，模型四中，心理距离对环保行为的主效应也较为显著，说明个体对环境问题的心理距离越近，从事环保行为的可能性越大。从控制变量的影响来看，个体性因素对于环保行为也具有影响。相比于男性，女性有更多的环保行为，这与女性在生活中富有爱心和同情心，情感丰富的形象相符，也与彭元春、袁亚运等人的研究结果相一致。此外，年龄越大，生活中越多的实施环保行为，这可能与老年人勤俭节约的习惯有关。同时个体受教育程度越高，越多实施环保行为，虽然在后面的模型中教育年限与环保行为间已不显著，但这并不意味着教育程度对环境行为没有显著影响，而是教育的作用被其他因素所抑制。