《表3 护理本科生关于预防娱乐性噪声行为影响因素的多元线性回归分析（n=488)》

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《护理本科生预防娱乐性噪声听力损失知信行的调查》

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以行为得分作为因变量，将可能影响行为的因素年级、生源地、父母最高学历、每个月生活费、学习成绩、最经常听的音乐类型、对声音敏感度、是否愿意了解或学习听力保健知识作为自变量，进行多元线性回归分析（检验水准α=0.05）。该研究结果显示，共有5个因素对行为的影响有统计学意义，分别是年级、生源地、父母最高学历、学习成绩、是否愿意了解或学习听力保健知识，见表3。