《表4 欧洲三个项目的项目效果的特点》

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《欧洲代际学习项目的跨个案研究》

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近年来，出现了许多关于“共享”的新词、热词，如“共享经济”“共享网络”“区块链”等，其本质都强调对各种资源的共同分享及利用。纵观上述三个代际学习项目（如表4），代际学习项目的最大效果，莫过于通过代际学习平台，打破了社会性壁垒：（1）加强社会资本的动态转化。代际学习项目促进了不同年龄、不同世代群体间情感沟通与社会联系，也带动了资源分享与文化传承，如“大足”的传统烹饪文化、“IT指南”的互联网及信息技术向老年人群体普及、“班级爷爷”对退休老年人力资源的开发与利用等；（2）促进积极老龄化。通过参与代际学习项目，老年人不仅再次“走出家门”，参与社会活动（如“班级爷爷”中退休老年人得以在学校里“任职”“大足”中老年人参展松露节等），还使他们突破了“舒适圈”，习得了新知识、新技能（如“IT指南”令老年人习得互联网等新兴技术、“大足”给老年人提供了向孩童请教摄像机使用、手机GPS应用等的机会），这令老年人在生理和心理上均得到了提升与满足，对构建“老有所学，老有所为，老有所得”的社会新风尚大有裨益；（3）彰显终身学习理念。老年人向年轻人学习社会新知识，年轻人向老年人讨教经验与传统，在此，终身学习的理念便得以深入人心，同时，也离学习型社区、学习型城市及学习型社会的构建更近一步。综上，资源共享既是目标定位，也是效果呈现，心之所向，素履以往，以资源共享之桨推动代际学习之舟，终能驶向信息资源互联互通、共享共赢的美好未来。