《表5 科学家网络使用认知与公众交流态度的多元回归分析》

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《科学传播主体与公众对话——中国科学家数字媒介素养调查》

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注：*p<.05，**p<.01，***p<.001。

为考察科学家网络使用与其向公众开展科学传播的认知态度之间是否存在因果关系，我们以网络使用认知作为自变量，公众科学传播态度作为被解释变量进行了回归分析（见表5）。结果显示，两者多项指标均具有显著因果关系，如认同网络使用提供了一个很好的机会认识不同背景和不同地方的被访者，明显在科学传播帮助大众了解相关知识、消解科学知识在大众心目中的神秘感及公众反馈有助于促进科学研究几项态度上，表现更积极；认同互联网使用群体归属感的被访者，也更认可在科学传播可以消解科学知识在大众心目中的神秘感态度；喜欢互联网知识分享平台的被访者，更关注科学传播中公众对争议性科学议题的反应。