《表2 燃烧条件的验证实验方案》

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《用创新实验点亮化学课堂——以沪教版初三化学“燃烧与灭火”为例》

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正式实验时，每进行一步操作之前，先要求学生预测可能发生的现象及理由，然后通过实际操作让学生观察结果，如果与预测得不一样，让学生讨论并解释原因（表2）。学生通过观察演示实验，得出燃烧的三个条件且缺一不可（多媒体配合展示“火三角”），巩固控制变量的科学思想。