《表1 中医药高等教育人才培养评价指标体系》

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《基于CIPP模式中医药高等教育人才培养体系研究》

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评价是为决策者提供信息资源的过程，本文将CIPP评价模型中4个评价类型引入到中医药高等院校教育人才培养评价指标体系，通过查阅相关文献分解为人才培养目标建构、人才培养资源配置、课程运行实施和人才培养的影响和成效这4个方面，确立12个重要指标的基础及评估要点。（见表1)