《表1 幼儿对不同熟悉度的信息提供者的选择信任情况（人数）》

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《信息提供者的特征对幼儿选择性信任的影响》

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其次做幼儿对证词的采信是否受信息提供者熟悉度影响的卡方检验，在倾听熟悉的信息提供者提供的证词后，相信/不相信熟悉的信息提供者的幼儿人数分别为1/29；在倾听陌生的信息提供者提供的证词后，相信/不相信陌生的信息提供者的幼儿人数分别为0/30，卡方检验结果显示差异不显著（χ2（1）=1.017，p=0.313）：绝大多数被试幼儿在倾听熟悉的信息提供者提供的证词后选择不相信，全体被试幼儿在倾听陌生的信息提供者提供的证词后均选择不相信。可见，当幼儿面对明显错误的物品命名与自己的认知发生冲突时，并未产生“默认偏差”从而盲目轻信的现象（儿童轻信成人所提供信息的现象被称为默认偏差）[15][16]。说明此时幼儿依据自己的认知经验进行选择、判断。此外，幼儿可能在任何条件下都不会选择信任看似无知的信息提供者。幼儿貌似对错误信息较为敏感，会拒绝信息提供者在任何领域下所表现出无知的信息或观点[17]。