《表3 幼儿教师性别角色类型分布差异分析》

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《幼儿教师性别角色与双性化教育的关系研究——基于男女教师的对比》

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注：表中括号外为频次，括号内为百分比。

以卡方分析检验男女教师性别角色类型的分布情形是否有显著差异，分析结果显示（见表3），男女教师性别角色类型分布有显著差异，p<0.001。男教师中未分化比例最高（37.5%），然后依次是男性化（35.4%）、双性化（20.8%）和女性化（6.3%）；女教师中双性化比例最高（40.0%），然后依次是未分化（31.2%）、女性化（17.6%）和男性化（11.2%）。总体上，男教师性别角色类型分布呈现三足鼎立之势，女教师则呈现两极分布之状（见图1）。对比发现，虽然男教师和女教师未分化比例都高，但两者比例接近，没有显著差异（p>0.05）；男教师女性化比例低于女教师（p<0.01），男性化比例高于女教师（p<0.001），双性化比例低于女教师（p<0.001），且均达到显著水平。这表明，幼儿教师性别对其性别角色类型有一定的影响，男女教师性别角色未分化情况都不容乐观，相比之下，男教师性别角色表现得更为传统，女教师在双性化上占明显优势。