《表2 培训前后两组认知问卷总得分差值、创造力倾向得分差值比较[分，M(P25,P75)]]》

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《思维导图教学法在急诊科护士脓毒症指南认知培训中的应用》

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培训前后，试验组认知问卷总分差值高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.001）；试验组创造力倾向总分差值、想象力维度差值及挑战性维度差值均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；两组冒险性差值及好奇性差值差异无统计学意义（P>0.05）。见表2。