《表1 研究变量的描述性统计》

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《父母心理控制与小学生的欺负行为:敌意归因和冷酷无情的作用检验》

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注:性别（0=男生，1=女生），学段（0=小学三、四年级，1=小学五、六年级）；SES=家庭社会经济地位；*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。下同。

研究变量间的相关分析见表1。父母心理控制与小学生的欺负行为呈显著正相关，敌意归因、冷酷无情与欺负行为均呈显著正相关，冷酷无情与敌意归因均呈显著正相关。