《表3“小草喝水”实验数据》

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《数学建模在小学科学探究学习中的运用》

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利用表格模型整理实验数据，关键在于建立假设与结论之间的对应关系，即构建自变量与因变量的对应关系，为学生观察现象、记录整理数据、论证分析提供思路与便捷。整理实验数据的过程，应凸显数据的特征，易于学生观察和分析，使通过数据分析归纳出科学结论成为可能。同时表格模型的结构应随时处于开放的状态，满足学生从数据整理生成新的探究的意愿，并产生修改模型继续深入探究的愿望。