《表4.受访对象基本信息统计表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《新时代两种不同培训方式对高校心理委员素质提升的效果研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

提升共情能力主题团辅游戏设置无聊没有参与感，可操作性不强（01，02）。提升人际交往能力主题团辅心口不一的游戏很有趣，能够增强彼此的互动（03，04），高年级心理委员表现比低年级好（05），在集思广益的活动中，很多心理委员没办法依据自身角色进行讨论，表达的内容比较泛（02，04）。提升自我效能感（自尊）主题团辅参与度不高，停留于表面，对自尊的深层干扰较少（03），自尊跟个人性格和成长经历有关，不可能轻易提高（04）；提升胜任力主题团辅环节，火箭运输与心有千千结大家参与度极高，都能在活动中表达自我（01，02），对组织活动、工作职能和责任感等方面有提升。