《表2 纳西族大学生体育融创方式调查一览表》

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《少数民族大学生在多元体育文化中融创角色的形成与期待——以纳西族大学生为例》

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(3）融创阶段：在现代体育的影响下，纳西族同学对民族体育的融创也得到了启发，个案1表现出对母体体育文化的强烈反思，一方面他深入了解自身文化的不足与缺憾；另一方面积极利用现代体育的思维方式来操作与实践民族体育活动，无论是组织“打跳篝火晚会”，还是参与“三朵杯足球赛”、“村寨民运会”，都表现出一定的创新意识；个案2则通过对健美操的学习和了解，启发了她在纳西打跳方面的规范化的教学形式，在社团和校园里进行纳西打跳基本步伐的教授，她还把基本的步伐整理成教案走进课堂进行纳西打跳的介绍；个案3作为一个民族群体，以极大的民族内聚力作为基础，以强烈的民族责任作为动力，相继创新、开展了“纳西啦啦操展示”、“三朵节民族舞会”、“纳西足球赛”等一系列民族体育活动。这些都充分体现了少数民族大学生吸收当代主流文化的同时，对本民族的特色体育文化进行融创的实践活动。他们在对不同的体育文化进行了解和思考的基础上，自主能动地对本民族文化加以创新和传播。由于他们的融创行为，校园体育文化从单一逐渐走向多元，形成了多元体育文化氛围，进而激励他们自主选择了融创的角色（表2）。