《表1 科学家关于“力和运动”的代表观点和论著》

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《促进初中学生形成物理观念的策略》

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物理学史是人类对自然界各种物理现象的认识史，也是人们认识世界时基本观念的演化史。法国著名物理学家朗之万曾说过：“在科学教育中，加入历史的观点是有百利而无一弊的。”教学中，教师为了增强故事性或者降低学生理解的难度，往往会对物理学史的内容进行简化，但这可能会导致学生产生误解。在平时的教学或者听课中，笔者时常会听到关于“牛顿第一定律”这样的表述：在物理学史上，有的科学家认为有力物体就运动，没有力物体就停止运动。而事实上在物理学史上并没有哪位科学家有过如此的表述。我们不妨回顾一下关于“力和运动”的历史，以下列举几个具有里程碑意义的科学家代表的观点和论著（见表1）。