《表2《数字化手绘》A+B模块化考核分析表》

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《双高建设背景下建筑室内专业群新技能课程开发——以《数字化手绘》为例》

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A为课堂综合成绩，包括考勤率、互动率、作业完成率等；B为个性化倾向考核，大专为技能技术培养，学生多能多方位发展固然重要，但在现有课程时间及条件下，很难满足全方位，学生能够针对该课程毕业技能之一进行进一步的研究和创作，就已经能满足市场及个人发展的需求，所以B为针对就是岗位对应本课程专业能力考核。