《表2 学校复学后风险评估指标体系》

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《新冠肺炎疫情背景下我国学校复学后风险评估方法研究》

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实现客观评估的关键在于构建一个合理完善的评估指标体系[11].考虑到学校复学后风险评估的系统性、全面性和复杂性，首先从预防传染病发生的安全隐患出发，查阅各类风险评估与传染病发生、流行以及防控的文献，同时结合近年来我国学校传染病事件的因素分析和相关文献研究，考虑外部风险和内部风险.内部风险按照传染病防控工作，可具体分为人员风险、管理风险和信息风险3个方面[12]，由此确定评估指标体系的准则层.其次，根据国家相关规定和政策，参照传染病风险评估“重要性、相对稳定、相对独立和易于评估”的四大基本原则[13]和WHO提出的疾病风险指标评价体系[14]，结合指标选取的原则和方法，从影响传染病的各方面考虑，对准则层指标进一步横向展开.确定指标层的各个指标作为备选指标，通过德尔菲法进行指标筛选，在备选指标中确定最终指标.最后，基于准则层和指标层全面建立学校复学后风险评估指标体系.学校复学后风险评估指标体系如表2所示.