《表3 相关专业学习和家庭理财规划影响家庭总资产OLS估计结果》

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《金融知识差异与我国家庭财富积累》

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注:*表示10%水平下显著，**表示5%水平下显著，*表示1%水平下显著。

由于金融教育通常与金融知识正相关，因此经常被视为金融知识的代理变量。以上各回归结果中的经济学专业学习和金融学专业学习可能代理金融知识，由于居民金融行为不会影响金融教育行为，因此金融教育不存在内生性问题。专业学习的显著正向边际效应进一步验证了控制了内生性后，金融知识对于家庭财富积累的显著正向影响是稳健的。同时，家庭理财规划以及理财规划的时间跨度的正向边际效应表明，理财规划可能是金融知识差异影响家庭财富积累的重要机制。此外，金融教育的正向影响也具有重要的政策启示作用。