《表3 家庭金融市场参与行为分金融资产和金融负债的估计结果》

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《家庭金融市场参与能改善教育的代际流动性吗》

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家庭在金融市场上的参与行为可以从金融资产和金融负债两个维度分析（尹志超等，2015）。为此，我们进一步考察家庭持有金融资产（Ass），持有金融负债（Credit）对教育代际流动性的差异性影响。我们对家庭持有金融资产（金融负债）的种类数量赋值，没有金融资产（金融负债）记为0，有一种金融资产（金融负债）记为1，依此类推。结果如表3所示。可以看出加入控制变量后，金融资产、金融负债与父亲受教育年限交互项的估计系数显著为负，估计系数分别为-0.031和-0.160。也就是说，家庭持有金融负债更有助于提升教育代际流动性。这可能是因为，配置金融资产有助于家庭平滑消费、获得投资收益、抵御经济风险，而信贷支持能够更加直接地帮助家庭进行教育等投资活动，减轻家庭经济压力，从而能够降低子代教育受父代影响的概率。因此，从金融政策角度看，除了要帮助人们获得存款账户等基本金融服务外，还应为其提供更多的信贷支持，尤其是低收入人群，这对于子代教育获得、促进教育代际流动、改善社会阶层固化非常重要。