《表6 学校投入与家庭投入的Shapley值和Owen值分解结果》

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《学校投入与家庭投入哪个更重要——回应由《科尔曼报告》引起的关于学校与家庭作用之争》

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本研究使用学校层面数据，采用Shapley值和Owen值分解技术，旨在探讨学校和家庭投入对小学和初中校际成绩差异的贡献度，结果如表6所示。Shapley值分解结果显示，对小学而言，家庭平均SES是对校际成绩差异贡献最大的因素，贡献度为19.23%；此外，教师教学策略、父母参与子女生活、父母教育期望对校际成绩差异的贡献度也均超过10%；而相对而言，生师比和学生平均课外补习时间对小学校际成绩差异的贡献度较小（均不足3%）。对初中而言，教师教学策略是对校际成绩差异贡献最大的因素，贡献度为20.30%；此外，家庭平均SES、父母教育期望对校际成绩差异的贡献度也均超过10%；而相对而言，生师比、薄弱学科教师充足度和生均教育经费对初中校际成绩差异的贡献度较小（均不足3%）。