《表4 测验单维性假设结果》

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《3～6年级英语学习能力倾向测验的编制》

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本研究采用探索性因素分析，得出了3～4年级、5～6年级卷的第一特征值和第二特征值的比值分别为3.201和2.725（见表4），同时从图1和图2的碎石图也可以看出，两个测验的第一主成分显著突出，第二主成分为拐点，满足了单维性假设。[6]在施测过程中，主试和班主任教师共同监考，在最大程度上排除了被试之间的干扰，满足了独立性假设。主试测验记录显示，所有被试完成测验项目的时间为20～26分钟，而测验时限为30分钟，满足了测验未被加速假设。[7]因此，本测验符合IRT分析的前提条件。