《表2 BACS认知测试的析因分析（F值）》

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《精神分裂症患者认知功能损害的性别差异》

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注：（1）表示P<0.01，（2）表示P<0.001

将性别与年龄作为自变量，BACS 6项分测试作为因变量行两因素方差分析，结果显示组别和性别的交互作用无统计学意义；组别的主效应显著，病例组的BACS 6项分测试得分均显著低于对照组（P<0.01），见表1。性别的主效应仅在言语流畅性任务得分差异有统计学意义（F=4.82，P<0.05）；见表2。进一步两两比较，采用Bonferroni法校正，发现男性患者与男性正常对照、女性患者与女性正常对照的BACS 6项分测试得分差异均有统计学意义（均P<0.05），男性正常对照与女性正常对照的BACS 6项分测试得分差异均无统计学差异（均P>0.05）。