《表1 景观单体及组合表现知识点重构》

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《MOOC背景下《景观手绘表现技法》混合教学模式探究》

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根据风景园林专业特点，优化课程体系，打破课程传统的知识点，结合基本的专业其他课程划分知识点，时间控制在10～15min之间，保证每个园林要素形成相对独立的知识点，以便学生快速获得完成的知识点，并有助于学生对知识点的消化。知识点的重构，除了有助于学生对教学内容及重难点的掌握和学习之外，更有利于教师对学习情况的监督和考核。以“好大学”在线《景观手绘技法》课程（www.cnmooc.org）中的第二章景观单体及组合表现为例，如表1所示。