《表3 汽车制造与装配专业学生身体素质比较》

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《精准体育教学对促进高职学生就业优势的研究——以辽宁职业学院汽车制造与装配专业学生为例》

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健康是人类社会发展的永恒话题，健康的体魄与心理是人们从事社会实践活动、追求美好生活、展现自身价值的重要基础与必要条件[7]。学生身体素质的高低，有着极其复杂的因素，既有先天的遗传又有后天的锻炼等诸多原因[8]，例如营养的吸收、睡眠质量、自然条件与社会环境、卫生、体育运动等。只有制定长效联动机制，学校各部门联动，各司其责，各负其责，教书育人、管理育人、服务育人三方面共同努力，学生素质的提高指日可待。特别是体育教学部，提高学生的身体素质是学校体育教育的根本要务。要建立岗位责任制，把学生的身体素质提高与教师的晋级、评先选优、课时费等相结合，实行一票否决制，会起到显著的效果。精准体育教学培养汽车制造与装配专业学生身体素质的效果如表3所示。针对汽车制造与装配专业学生，通过精准体育教学提高学生身体素质长效联动机制方式，与体育教师建立负责制，从而提升学生的身体素质并取得明显效果。