《附表2 能否接纳校园贷款与大五人格特征相关性分析》

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《高职院校学生校园贷款行为与人格特质相关性研究》

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从附表2可以看出，能接纳校园贷款行为的学生，在大五人格量表中的神经质均分明显高于其他学生的神经质均分，具有统计学意义上的显著差异。神经质反映个体情感调节过程，反映个体体验消极情绪的倾向和不稳定性。高神经质个体倾向于有心理压力、不现实的想法、过多的要求和冲动，更容易体验到诸如愤怒、焦虑、抑郁等消极的情绪[3]。对外界刺激反应比一般人强烈，对情绪的调节、应对能力比较差。得高分者比得低分者更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。得低分者多表现自我调适良好，不易于出现极端反应。