《表8 所选教师原始排名及处理后排名》

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《高校学生评教数据的公平化处理方法新探》

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第三，同一班级教师的评教分数，经处理后排名均保持不变，而教师之间的分差有所加大。随后，从6个班级里各挑选一名教师，将每个教师的原始得分进行排序，再对处理后的教师得分进行排序，从而对所提方法进行分析说明。表7和表8分别列出了所选教师经“学生评教公平化算法”处理前后的得分及排名情况。