《表2 主轴编码形成的主范畴结果表》

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《新工科背景下信息管理与信息系统专业学生能力提升策略研究——基于扎根理论的探索》

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主轴编码是在开放式编码识别的范畴基础上进行，通过聚类的方式，识别出各个范畴之间潜在的关系，进一步形成更加凝练的类属，发展并检验各类属之间的关系，建立各独立范畴之间的关联[20-21]。根据研究目标与研究对象的特性，研究团队对开放式编码过程中已归纳的26个范畴重新归类，归纳出内在提升驱动、社会需求驱动、实习实践驱动、外部资源驱动4个主范畴（B1-B4），并得出其与开放式编码范畴的对应关系（见表2）。