《表4 所在年级与导师指导交叉列联表》

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《基于问卷调查的统计学硕士研究生教育现状分析》

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通过对导师指导与硕士生所在年级两个变量进行交叉列联表分析，由表4可知2值为14.381，相应伴随概率为0.072，在5%的显著性水平下，拒绝两变量相互独立、互不关联的原假设，认为所在年级与导师严格程度二者有较强的相关性.由表4可知，有42.9%的硕士一年级同学认为导师读研期间，导师在课程学习、文献阅读、科研能力、论文进展等方面要求较严格，而硕士二年级和三年级的人数比例分别为47.6%和9.5%.可见研究生一年级和二年级是培养学生个人能力的最佳时期，而研究生三年级学生在个人学习能力、科研方法等方面已处于稳定阶段，因此导师对其要求也逐渐放松.