《表2 修改前后均值差异相关性》

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《句酷批改网的反馈对大学英语第二写作过程的影响》

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比较发现，Pearson相关系数r=0.152(<0.3），双侧显著性水平为0.089(>0.01），二者在0.05的显著性水平下相关性并不显著，也就是说修改次数对于作文成绩的提高并没有显著影响，并非修改次数越多，成绩就越高。但从修改前后均值发现学生最终成绩的确比修改前有所提高。表2显示，虽然修改次数和前后分数差无显著相关，但修改前后的作文分数均值不一样，修改前后作文分数的相关系数为0.712，在0.05的显著性水平下显著相关，意味着基于句酷批改网的反馈对学生第二写作的作文成绩存在显著影响。