《表7 持续性评价方案的设计Table 7 Design of a continuous evaluation program》

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《促进“深度学习”的教学实践与思考——以“基于桃酥烘焙配方的实验探究”为例》

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注:在自评一列中，在你认为你达到的水平中打“√”。

对参与本次单元教学的2个班级的学生进行一次评价研究，参考了符爱琴[4]对学生的课堂学习模式中的认知、情感、行为3个领域9个维度，其中，认知参与分为浅层思维、深层思维和依赖教师3个维度，行为参与分为专心和钻研2个维度，情感参与分为乐趣、成功、焦虑和厌烦4个维度，来分析学生个体层面上的课程学习过程，检测学生在课堂中的认知参与、情感参与、行为参与等变化，确认学生的多种课堂学习结果。表7为其中一个活动设计下的评价设计方案。