《表2 碳的氧化物对照比较表》

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《基于化学学科核心素养的单元教学设计的研究——以“碳和碳的氧化物”单元为例》

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本单元中，碳元素可以形成金刚石、石墨、C60等不同单质，碳、氧元素可以形成一氧化碳和二氧化碳，这是丰富学生物质多样性认识的绝佳素材。物质的多样性表现为组成相同而结构和性质不同，是一种对立统一的辩证关系。因此，对于物质多样性的教学，宜采用“对照比较”的方法，用表格（见表2）引导学生梳理物质的异同点，帮助学生形成正确的认知。另外，氧气和二氧化碳的实验室制法的比较，有助于学生建构“实验室制取某气体”的研究模型。碳、氢气和一氧化碳虽是不同物质，但却都有可燃性和还原性。这些内容（见表3）都可用“对照比较”的方法进行整理，建立多角度多层次的联系，优化学生的知识结构。