《Table 1 The historical occurrence, the students’concept and the teaching enlightenment of the macro
将科学史的教学设计,依其思维水平从低到高分为5个层次,每一层次关注科学史内容的不同方面,教学设计的理论基础和教育价值观念大相径庭(见表4)。
图表编号 | XD0018760600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.01.02 |
作者 | 孟献华、倪娟 |
绘制单位 | 南通大学教育科学学院、江苏省基础教育研究所 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
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