《表1 数据可视化前置及同期课程》

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《数据可视化课程的教学设计与实践探索》

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首先，梳理计算机科学与技术和数字媒体技术两个专业的课程设置情况，尤其是跟数据可视化相关的前置和同期课程，如表1所示。两个专业的学生在前期知识基础积累上是有一定差别的，需要在教学内容安排时兼顾不同的需求，在课堂上适当补充，或者提供自主学习视频补充，或者推荐网络资源补充等。两个专业的学生在UI设计和编程能力两方面也有一定的差别，数字媒体技术专业学生在前端UI设计方面基础更好，计算机科学与技术专业学生在数据采集、处理以及数据库编程方面基础更好，因此在分组大作业时可以不同专业学生进行组合，各自发挥优势，团队协作完成任务。