《表2 销售利润率情况：内地高校新疆籍少数民族学生思想政治教育的现状与实践路径——基于上海8所高校的工作状况调研》

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《内地高校新疆籍少数民族学生思想政治教育的现状与实践路径——基于上海8所高校的工作状况调研》

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通过对教育者（理论课教师、辅导员、班主任）在新疆籍少数民族大学生思想政治教育中的影响进行卡方检验发现，“认为有影响”和“认为没有影响”的学生对思想政治教育效果的满意程度以及对主流价值观的认同程度呈显著差异。其中认为“影响非常大”或“影响比较大”的学生，有87.0%对主流价值观表示“非常赞同”，有94.8%对思想政治教育的效果表示“非常满意”。反之，认为“影响不大”或“没有影响”的这部分学生中，有少部分学生对学校开展的思想政治教育效果表现出“不满意”或“无所谓”。为进一步确定教育者影响与思想政治教育效果满意度之间的关系，课题组进行了Spearman相关性分析，结果表明，认为教育者在教育中具有影响的学生数与对思想政治教育持满意态度的学生数呈现明显的正相关关系（表2）。由此可见，思想理论课教师、辅导员、班主任在少数民族大学生思想政治工作中的引导能力还有待进一步提升。