《表7 随迁子女受学校嘉奖情况》

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《流动人口随迁子女教育效果的调查分析——以上海市为例》

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流动人口随迁子女学校表现。虽然随迁子女的成绩不错，但随迁子女在班级中受到教师的嘉奖情况并不出挑，偶尔和较少受嘉奖占了62%，经常受嘉奖的只有3%，从未受到教师嘉奖的也有12%（见表7）。说明随迁子女虽然学习成绩很优异，但是可能在班级中并不活跃，在得到教师嘉奖这方面略差于本地学生，随迁子女在新环境中还没有完全适应，可能还有轻微的自卑或自闭心理。通过后期的访谈可知，随迁子女在与同学、老师和家长的沟通上，频率也不高，这很容易造成随迁子女封闭、自卑的心理。因此，要给予随迁子女更多的关爱，关注他们的心理健康，在教育的过程中也要积极地引导。