《表2 Making connections:text-to-self》
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《探究主题意义 培育核心价值——基于2020年高考英语“体美劳”育人渗透类试题分析的备考教学策略》
为此,教师可尝试运用关联策略引导学生探究文本主题意义,将对文本主题意义的探究落实到具体的问题情境设置中。教师可设计如下问题框架,引导学生围绕主题,将阅读文本与自身生活经历、其他文本或世界上已然发生、正在发生、即将发生的事件建立关联(如表2、表3、表4)。
图表编号 | XD00184933300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.11.09 |
作者 | 林才回 |
绘制单位 | 厦门市教育科学研究院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |