《表3 Making connections:text-to-text》

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《探究主题意义 培育核心价值——基于2020年高考英语“体美劳”育人渗透类试题分析的备考教学策略》

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为此，教师可尝试运用关联策略引导学生探究文本主题意义，将对文本主题意义的探究落实到具体的问题情境设置中。教师可设计如下问题框架，引导学生围绕主题，将阅读文本与自身生活经历、其他文本或世界上已然发生、正在发生、即将发生的事件建立关联（如表2、表3、表4）。